hello大家好，今天來給您講解有關 孤獨癥和自閉癥的區別在哪里（孤獨癥和自閉癥的癥狀表現）的相關知識，希望可以幫助到您，解決大家的一些困惑，下面一起來看看吧！

自閉癥，被稱為“星星的孩子”，是一種先天性的神經性發展障礙，對兒童的發展產生持久影響。他們與普通孩子一樣擁有可愛的面孔和純潔的心靈，卻常常被孤獨困擾。調查數據顯示，部分成年的自閉癥患者在智力、感知和思維方面表現出超出常人的能力，但很難融入主流社會。這使得“自閉癥”成為了“星寶”家長們最為關心的話題。本文將帶大家深入了解孤獨癥的現實情況。

孤獨癥，也被稱為自閉癥，是一種以社交交往、溝通障礙和重復局限的興趣行為為特征的神經性發展障礙。根據孤獨癥的行為特征進行判斷，大多數兒童需要長期的康復訓練和特殊教育支持。然而，孤獨癥的病因至今仍未明確。研究顯示，基因變異和不良環境的交互作用可能是導致孤獨癥發病的主要原因。一些因素如高齡父母、孕期感染、孕早期不良用藥或接觸化學物質等也有可能增加孤獨癥的風險。

根據世界衛生組織的報告，全球平均孤獨癥的患病率為0.62%，即每160個兒童中就有一位是孤獨癥兒童。然而，由于孤獨癥的診斷難度較高，中國尚無權威的兒童孤獨癥患者人數統計。一般認為，中國約有60萬至80萬孤獨癥兒童，他們被稱為“星星的孩子”。

孤獨癥兒童可能表現出多種癥狀。他們常常回避目光接觸，不與人進行主動對視；缺乏對人聲音和外界環境的興趣和反應；不愿意與同齡兒童交往或玩耍，不能建立伙伴關系；對社交常情缺乏理解，對他人情緒缺乏反應；言語形式和內容異常，存在模仿言語和刻板重復言語等。

雖然學術界對孤獨癥兒童能否被治愈的觀點不一，但是許多孤獨癥兒童經過有效干預后，能夠進行基本的生活自理，融入普通學校就學甚至參加工作，結婚生子。因此，孩子參加訓練仍然具有意義。國內外數十年的研究和實踐證明，孤獨癥兒童具有很強的可塑性。好的干預方向可以幫助他們逐漸具備社會適應能力、生活自理能力、人際交往能力，甚至達到生活自立。

盡管孤獨癥兒童能否治愈存在爭議，但我們不能忽視干預教學對于他們的改善作用。與聽之任之相比，適當的干預培訓能夠避免情緒、心理和行為等障礙的進一步惡化，并使他們更好地融入社會。否則，孤獨癥兒童可能會更加孤獨和排斥，遭受更多挫折經歷。因此，通過訓練，我們可以為他們打開一個更美好的世界。

在了解孤獨癥的真實情況后，我們應該給予這些“星星的孩子”更多的理解和關愛，幫助他們走出孤獨，迎接一個充滿希望和可能的未來。